Εκπαιδευτικό πρόγραμμα
Το νηπιαγωγείο ακολουθεί το Νέο πρόγραμμα Σπουδών (ΠΣ) του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, όπου προάγεται η εννοιοκεντρική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, της βιωματικής μάθησης και την οργάνωση μαθησιακών εμπειριών που έχουν νόημα για τα παιδιά, δίνει έμφαση στη συνεργατική μάθηση, αξιοποιεί τις τεχνολογίες της πληροφορικής, της επικοινωνίας και της ρομποτικής σε όλες τις μαθησιακές περιοχές του προγράμματος, υποστηρίζει τη χρήση της διαμορφωτικής αξιολόγησης για την οργάνωση της μάθησης και της διδασκαλίας. Επιπλέον, η διδασκαλία της πρώτης γραφής καθώς και των αριθμών πληθαίνουν, στο πλαίσιο της προετοιμασίας για το δημοτικό, ενώ το ελεύθερο και δομημένο παιχνίδι, το βιωματικό μάθημα, οι εξερευνήσεις, η δραματοποίηση, οι κατασκευές, η επαφή με την φύση, η ανάγνωση βιβλίων και η ανάπτυξη της φιλανάγνωσης είναι σημαίνουσας σημασίας. Στο νηπιαγωγείο επενδύουν στην ενθάρρυνση της αλληλεπίδρασης των παιδιών με το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον.
Νέες ιδέες
Πριν το ξεκίνημα κάθε νέας σχολικής χρονιάς, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του νηπιαγωγείου, είτε αναθεωρείται ριζικά, είτε διαμορφώνεται από την αρχή. Στην βάση αυτής της πρακτικής εδράζεται η ανάγκη του σχολείου, να ανανεώνει διαρκώς την επαφή του με το χώρο και το χρόνο στον οποίο δρα, ώστε να μην μένει ποτέ πίσω και να βρίσκεται σε γόνιμο διάλογο με το «εδώ» και το «τώρα» του κοινωνικού περιβάλλοντος και του σύγχρονου παιδαγωγικού γίγνεσθαι.
Αγγλικά- Εκμάθηση αγγλικής γλώσσας
Σε συνεργασία με τις εκδόσεις Express Publishing, οι μαθητές του νηπιαγωγείου βρίσκονται σε αλληλεπίδραση με τα αγγλικά, χρησιμοποιώντας ένα αξιόλογο εγχειρίδιο. Η εκμάθηση της γλώσσας γίνεται με ομαλό τρόπο, καθώς μαθαίνουν βιωματικά. Διαθέτει πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό παραμύθια, τραγούδια, δαχτυλόκουκλες, αυτοκόλλητα και ποικίλες ενδιαφέρουσες δραστηριότητες. Μαθαίνουn με ολοκληρωμένο αλλά παιγνιώδη τρόπο, κατακτώντας το πρώτο τους λεξιλόγιο.
Επισκέψεις
Πολλές φορές μεταφέρουμε το μάθημα εκτός τάξης. Στο λαογραφικό μουσείο της Σαλαμίνας, στο αρχαιολογικό μουσείο, σε πάρκα αλλά και ποικίλες εκθέσεις και δράσεις που πραγματοποιούνται στο νησί μας.
Επισκεπτόμαστε μουσεία και παρακολουθούμε ποικίλα εκπαιδευτικά προγράμματα, με σκοπό να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις και τις εμπειρίες μας, όπως το μουσείο συναισθημάτων, το μουσείο της Ακρόπολής, το μουσείο Λούλη, το ελληνικό παιδικό μουσείο. Παρακολουθήσουμε εκπαιδευτικά προγράμματα που συνδέονται με το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα.
Παρακολουθούμε επιτυχημένες θεατρικές παραστάσεις της Αθήνας.
Μουσική αγωγή
Το μάθημα της μουσικής αγωγής είναι καινοτόμο και θέτει τις πρώτες βάσεις για να γνωρίσουν την μουσική σημειολογία, παίζοντας και διασκεδάζοντας. Μαθαίνουμε τον ρυθμό, χρησιμοποιώντας κρουστά όργανα του Orff. Μαθαίνουν να παίζουν μουσικά μοτίβα με το μεταλλόφωνο συνοδεύοντας την παιδικής χορωδίας του σχολείου μας και στολίζοντας τις γιορτές μας.
Θεατρική αγωγή
Μέσω της θεατρικής αγωγής οι μαθητές του νηπιαγωγείου ενθαρρύνονται να καλλιεργούν τις προσωπικές τους ικανότητες και κλίσεις, ώστε να μπορέσουν να λειτουργήσουν αρμονικά σε ατομικό αλλά και ομαδικό επίπεδο. Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, τη δραματοποίηση, την παντομίμα, τον αυτοσχεδιασμό, το κουκλοθέατρο, την κατασκευή κούκλας και μάσκας με την χρήση ποικίλων υλικών, τα παιδιά παίζουν, εκφράζονται, δημιουργούν, αυτενεργούν, καλλιεργούν τον ψυχικό τους κόσμο.
Περιβαλλοντική εκπαίδευση
Σκοπός των προγραμμάτων είναι να δημιουργήσουν καταστάσεις προβληματισμού και ευαισθητοποίησης σε θέματα που σχετίζονται με την ανάγκη προστασίας και φροντίδας περιβάλλοντος, να αντιληφθούν την αλληλεξάρτηση που υπάρχει μεταξύ των ανθρώπων και του περιβάλλοντος, και να δραστηριοποιηθούν. Τέλος, ως αυριανοί πολίτες να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις ώστε να συμβάλουν στη προστασία του περιβάλλοντος και στη βελτίωση του.
Προγράμματα αγωγής υγείας
Σκοπός των προγραμμάτων της Αγωγής Υγείας είναι η προάσπιση, η βελτίωση και η προαγωγή της ψυχικής και σωματικής υγείας και της κοινωνικής ευεξίας των μαθητών, αφενός με την ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων τους και της κριτικής τους σκέψης, αφετέρου με την αναβάθμιση του κοινωνικού και φυσικού περιβάλλοντός τους. Οι μαθητές μαθαίνουν μέσα από εκπαιδευτικά project τι είναι ωφέλιμο και τι βλαβερό για την υγεία, τους παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία και τον τρόπο ζωής των ατόμων που βρίσκονται στο άμεσο και ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, να καλλιεργούν στρατηγικές που συμβάλλουν υποστηρικτικά ή κατασταλτικά στην ανάπτυξη των υγιεινών συμπεριφορών.
Η ρομποτική στο νηπιαγωγείο – STEM
Μέσα από συγκεκριμένη εφαρμογή τα μικρά παιδιά εξοικειώνονται με την αλγοριθμική σκέψη καθώς μπορούν να προγραμματίσουν και να δουν να ανταποκρίνεται το ρομπότ. Σύμφωνα με τη Σαρρή Κ. (2018): “Η εκπαιδευτική ρομποτική απευθύνεται σε όλες τις ηλικίες από μικρά παιδιά ως ενήλικες, έχει ως στόχο να μυήσει τα παιδιά στις επιστήμες, να αναπτύξουν, να κατανοήσουν και να αφομοιώσουν τεχνικές γνώσεις. Επιπλέον μέσα από την εκπαιδευτική ρομποτική οι μαθητές/τριες ενθαρρύνονται να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία της μάθησης αντί να είναι παθητικοί δέκτες. Μέσα από πειραματισμούς και συνεχείς δοκιμές ευνοείται η ανάπτυξη προβληματισμού, κριτικής, διορατικότητας, πρωτοτυπίας, δημιουργικής σκέψης (Dagdilelis, Sartatzemi&Kagani, 2005).
Ο Αθλητισμός στο Νηπιαγωγείο
Το μάθημα της Φυσικής Αγωγής στο Νηπιαγωγείο διαμορφώνεται με τέτοιο τρόπο, ώστε τα παιδιά να μπορούν να νιώσουν τη χαρά της συμμετοχής, της έκφρασης και της δημιουργίας. Οι στόχοι αυτοί πραγματοποιούνται μέσω της ψυχοκινητικής και μουσικοκινητικής αγωγής, των αθλητικών δραστηριοτήτων και των κινητικών παιχνιδιών.
Τέσσερις είναι οι κύριοι στόχοι της Φυσικής Αγωγής στην Εκπαίδευση:
Η φυσική κατάσταση του μαθητή και η βελτίωση αυτής.
Η δια βίου άθληση μέσω ενός ή και παραπάνω αθλημάτων που θα γνωρίσει-αγαπήσει-αναπτύξει ο μαθητής στο σχολείο.
Η πλήρης ανάπτυξη και συμμετοχή σε οργανωμένες αθλητικές εκδηλώσεις των αντιπροσωπευτικών ομάδων του σχολείου.
Το «ευ αγωνίζεσθαι».
Η κίνηση είναι βιολογική ανάγκη, όμως ο σύγχρονος τρόπος ζωής έχει επιβάλλει τέτοιους ρυθμούς στη ζωή μας όπου η κίνηση «δεν έχει θέση» στις δραστηριότητες μας.
Παιδί και Τέχνη
Ποιο παιδί δεν είναι ευτυχισμένο με έναν μαρκαδόρο ή ένα πινέλο στο χέρι; Η ζωγραφική είναι ο πιο άμεσος τρόπος έκφρασης συναισθημάτων και δημιουργικότητας για ένα παιδί. Παράλληλα, συμβάλλει στη βελτίωση της λεπτής κινητικότητας, δηλαδή στην πρόσφυση που απαιτείται από τους μυς των δαχτύλων, των χεριών και των καρπών ώστε το παιδί να χειριστεί αποτελεσματικά μικρά αντικείμενα με σταθερότητα. Ποιο παιδί δεν είναι ευτυχισμένο με έναν μαρκαδόρο ή ένα πινέλο στο χέρι; Η ζωγραφική είναι ο πιο άμεσος τρόπος έκφρασης συναισθημάτων και δημιουργικότητας για ένα παιδί. Παράλληλα, συμβάλλει στη βελτίωση της λεπτής κινητικότητας, δηλαδή στην πρόσφυση που απαιτείται από τους μυς των δαχτύλων, των χεριών και των καρπών ώστε το παιδί να χειριστεί αποτελεσματικά μικρά αντικείμενα με σταθερότητα.
Παιδί και φυσικές επιστήμες
Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη δραστηριοτήτων που σχετίζονται με τις φυσικές επιστήμες στην προσχολική εκπαίδευση σχεδιάζονται με σκοπό που στοχεύει να προωθήσει την ταυτόχρονη καλλιέργεια δεξιοτήτων σκέψης και επιστημονικής μεθόδου, να μάθει το παιδί να στηρίζεται σε ερευνητικά δεδομένα ως προς τις εννοιολογικές και συλλογικές νοητικές δυσκολίες που εμφανίζονται κατά την διαδικασία της μάθησης, να επιλύουν προβλήματα και να αναπτύσσουν την κριτική σκέψη.
Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας
Οι μαθητές του νηπιαγωγείου από πολύ μικρή ηλικία μαθαίνουν να αγαπούν τα βιβλία μέσα από το πρόγραμμα της φιλαναγνωσίας. Μέσα από την ανάγνωση βιβλίων οι μαθητές μας αναπτύσσουν την κριτική και δημιουργική σκέψη, δραστηριοποιούν την φαντασία και την εφευρετικότητα τους, καλλιεργούν την γλωσσική τους έκφραση με έμμεσο και βιωματικό τρόπο, εξασκούν δεξιότητες ακροατή και κατανόησης κειμένου.
Προαιρετικές δραστηριότητες
Συμμετοχή της παιδική, χορωδία.
Η παιδική χορωδία του σχολείου μας ιδρύθηκε το 2008 με την συμμετοχή μας στο Πολιτιστικό Φεστιβάλ υπό την αιγίδα της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά και της Νομαρχίας του Πειραιά.
Έκτοτε συμμετέχει σε ποικίλες εκδηλώσεις και γιορτές που διοργανώνονται στο σχολείο μας.
Από το 2018 και υπό την διεύθυνση της εκπαιδευτικού και μαέστρου κυρίας Ευαγγελίας Λαμπάρα τραγούσησαν τα κάλαντα στον Πρόεδρο της Βουλής των Ελλήνων, στον Αρχιεπίσκοπο Αθήνών και Πάσης Ελλάδος κκ Ιερώνυμο, στην Πρόεδρο της Δημοκρατίας κυρία Κατερίνα Σακελαροπούλου.
Το 2018 συμμετείχε στον Πανελλήνιο διαγωνισμό Χορωδιών της ΧΟΝ, αποκτώντας χρυσό μετάλλιο στην κατηγορία Junior.